تسقط الدراسة وتحيا الاجازة "2"

بناء علي طلب الجماهير نواصل تكمله المذكرات " مع ان محدش قللي كملها بس بتلكك" طبعا احب اشير ثانيه اني نزلت البوست ده زمان لكني الان اعيد تنزيله مع كثير من التعديلات

وكما يقال يوم الامتحان يكرم المرء او يهان قررت مدرسة اللغة العربية في سنة اولي عمل امتحان املاء وجون وجون وجون , نشنت يا فالح طبعا هنا الفهلوة لن تجدي نفعا خاصة ان صاحبكم يكتب اسمه بالعافيه , وكما متوقع كانت نتيجة الاملاء فضيحة بكل المقاييس " الحمدلله مخدتش صفر بلاش سوء الظن ده فقد حصلت علي 3 من عشرة مع عصيتين وصاية " يعني ختدلي عصيتين مكافاة ليا علي نبوغي , طبعا الضرب للجدعان لكن اللذي لم يكن في الحسبان تماما هو اصرار ابله دولت " اسم مدرسة الفصل " علي توقيع ولي الامر علي الاملاء " متقولش نتيجة اللسيانس " يعني مش كفاية الفضايح في الفصل لا عاوزة الفضيحة تبقي علي الستلايت ووكالات الانباء , انا قلت اتقاء للفضايح نجرب بعض الفهلوة وقد كان ..

, طبعا ابله دولت واضح انها كانت سعيدة جدا وهي تعلم علي الغلطات باللون الاحمر فكانت الكراسة اشبه بصينية من الكعك فكان من الضروري البحث عن مخرج لمأزق توقيع ولي الامر هذا ," ممكن حد من حضراتكم يقولي امضي انت , طبعا ده كان فوق مستوي نبوغي وكمان لو الموضوع انكشف اتبقي قضية تزوير في اوراق مدرسية وكما قال احد المخبرين الجريمة لا تفيد " وتفتق ذهني " تفتق دي ملهاش دعوة بالمفتقة خالص " عن فكرة استخدام الاستيكة " كان الكتالوج بتاع الاستعمال بتاعها بيقول انها بتمسح الجاف " في ازالة اثار العدوان وازالة الغلطات الحمراء وتمت العملية بنجاح منقطع النظير لكن حصل سهو بسيط جدا وهذا طبيعي في اي عملية كبيرة ومعقدة حيث تركت التلاتة من عشرة كما هي " يا سلام " طبعا حصلت علي وصلة "تهزيق "محترمة "واتجرست " يعني اتفضحت وهذه كلمة غير معروفة المصدر وجاري البحث عن مصدرها " علي مستوي الجيران لكن ربنا ستر لم يلاحظ احد ما قمت به وكانت هذه اول عملية اقوم بها من هذا النوع والاخيرة ايضا , وتعلمت اني يجب إن اقلل من الفهلوة واهتم اكثر بالمذاكرة والاملاء

للغش سبع فوائد حتي اسألوا الابله المراقبه



يجئ الطالب من الامتحان اخر انشكاح , فتستبشر والدته خيرا , وبسذاجة من لا يعلم كيف تدار منظومة التعليم في مصر تسأله .. الامتحان كان سهل ؟؟؟؟ ليرد وبراءة الاطفال في عينيه ومازال هو تحت تأثير حالة الانشكاح ..لا غشينا يا ماما



المشهد ده يصور ببساطه حالة الغش الجماعي المتفشي في التعليم عندنا , واتباعا للنظريه الميكافيليه فالغاية تبرر الوسيله , وبما ان الغايه اكيد نبيله " انه ينجح ويتخرج وربنا يكرمه ويلاقي مكان فاضي في القهوه اللي جمب بيتهم " فمش مشكله يغش ......



طبعا في ناس زي حالاتي كده في منتهي الخيابه , طبعا بالنسبه للغش , يعني لو فكروا يغشوا , يبقوا عاملين زي الكتكوت اللي وقع في بلاعه " ايه التشبيه المقرف ده " او تلاقيهم عاملين زي الحرامي اللي نسي بطاقته في مكان الجريمه لتسهيل القبض عليه ..



لذا كان الامتناع عن الغش .. مجبر اخاك لا بطل !!



لكن اللي كان يحصل في لجان الامتحان خاصه في المرحله الابتدائيه بمثابة تحريض صريح علي الغش



في لجنة الامتحان



لان مراقبة اللجنه تؤمن بالمثل اللي بيقولك " اعمل الخير وارميه البحر , تقرر الابله المراقيه مساعده الطلبه الغلابه وتغشيشهم , هي طبعا بتبقي حاسه انها بتقدم خدمه حليله للانسانيه المعذبه , بس طبعا من الاسباب الخفيه لهذا الكرم التغشيشي , ان في طالب او اكتر متوصي عليهم توصيه جامده , فهي ذر للرماد ومنع القيل والقال تقوم بتغشيش باقي الطلبه فوق البيعه

لكن من الاشياء المحيره ان المراقبه الفاضله كانت تتبع نظريه عجيبه في التغشيش , هي ان الطالب الذي يجلس في اول دكه هو بالتاكيد اكثر الطلبه نبوغا ويصير هو المرجع التغشيشي لباقي الطلبه , مع ان الجلوس في اللجنه يتبع ارقام الجلوس وترتيب الحروف الابجديه , بس تقول ايه , كل واحد ليه عقله مريحه ..

فاحيانا يكون هذا النابغه المختار" لامؤخذه حمار" ورغم هذا تصر المراقبه المبجله علي اننا يجب ان ننقل اجابات هذا العبقري الي اوراق اجابتنا والا الويل والثبور وعظائم الامور علي من يخالف اوامر سيادتها ..

طبعا العبدلله دماغه ناشفه ولو كنت مقتنع بحاجه يبقي خلاص ولو جبتلي وزير التعليم نفسه , فعشان كده كانت ترمقني بنظرات ناريه " هههههه شفتم ناريه دي لسه غشسها من روايه قرتها "

انتظروا التكملة